念念政課是落實樹德樹東談主根蒂任務的環節課程。辦好講勤學好念念政課，離不開學生們理會主不雅能動性。本期行家談，咱們選編3篇來稿，從學生角度圍繞念念政課開發共享教訓、有計劃舉措，助力培養堪當民族回復大任的時間新東談主。

——編  者

感悟文化  堅定自信

趙邵寧

從岳麓山到橘子洲，從湖南一師到新民學會，湖南長沙有很多承載著安詳歷史文化的地點。它們不僅是市民搭客觸摸歷史、感悟文化的好去向，也為咱們學好念念政課提供了豐富念念想文化給養。

本年開學季，湖南開學第一課以“時間少年當自立”為主題，用場景化對話演繹長沙在各個規模的歷史文化與偉大建樹。千里浸式念念政課《恰同學少年》收復蛻變先輩奮斗經由，《00后的非遺尋夢之路》展示后生一代在傳承傳統文化中的死守與創新，一線工程師文書《科技改變生涯》……這堂念念政課形狀新穎、內容豐富，激勵了行家的愛國情感，堅定了行家的奮斗決心，激勵行家擁抱改日、勇攀登峰。

今天，堅定文化自信、立志愛國精神的價值更為突顯。習近平總秘書在湖南覆按時指出，“立報國強國大志向”。立報國強國大志向，就要當好有夢想、敢擔當、能遭罪、肯奮斗的新時間好后生，費事成長為國度和東談主民需要的棟梁之材。

（作家為湖南省長沙市第一中學學生）

以學促講  以講帶學

嚴津潤

習近平總秘書強調，“念念政課的內容是講意旨”。在吉林大學念念政課上，針織們積極探索“以學生為中心”的講課模式，飽讀吹咱們走上講臺作念共享、說感受、講案例、談體會。

算作又名在校大學生，我凝聽西賓、共享感受，既作念好念念政課的學習者，也當好馬克念念目標基甘愿趣和黨的創新表面的傳播者，受益匪淺。比如，在吉林大學“表面輕馬隊”宣講活動中，我共享后生在中國式當代化開發中爭當茅頭兵和新力量的芳華故事；在話劇《先生向北》的獻技舞臺，我與在場不雅眾重溫吉林大學一批優秀教師“向北、擇北、守北、興北”的感東談主故事。以學促講、以講帶學，念念政課在我心中播下的種子生根發芽。

知者行之始，行者知之成。從單向的“我講你聽”釀成師生共同探究真諦的“雙向奔赴”，有助于強化對表面常識的系統深切露出和和諧融會。我愿悉心用情用勁學好、講好新時間的“大念念政課”，和同學們一談設立高大志向，費事為辦好念念政課孝順更多力量。

（作家為吉林大學學生）

學以至用  學用皆集

吳  越

檢修念念政課的學習見效，握行是一個抨擊方面。把馬克念念目標基甘愿趣利用到不雅察社會萬象上，匡助學生解答好對于海外環境、國度發展、社會跳躍和個東談主成長等方面問題，有助于明哲理、辨曲直、增自信。

受念念政課中對于文化自信內容的啟發，我和同學們籌拍了一部微電影，錄取山西博物院中的鸮卣（酒器）為切進口，掛念不同期期鸮卣承載的功能與價值，展現中華優秀傳統文化的博大深湛，文書新時間文博業績邁出的鏗鏘循序。在念念政課針織飽讀吹下，咱們將這部微電影《看！新時間》送去進入第七屆“我心中的念念政課”微電影展示活動，取得了全邦本科組二等獎。

念念政課中有歷史，記載著咱們從那邊走來；也有當下，聯結咱們怎么看待、執意全國；更有改日，引頸咱們前進的標的。高度疼愛念念政課的握行性，把念念政小課堂同社會大課堂皆集起來，利用馬克念念目標表面科學分析處分試驗問題，必能助力后生學子堅定夢想信念、打牢表面功底。

（作家為山西傳媒學院學生）

《 東談主民日報 》（ 2024年09月20日 05 版）j9九游會